不要让焦虑毁了孩子

自从乐乐开始学习小提琴后,和乐乐的关系有些紧张,这促使我思考亲子关系与双商培养的很多问题。

我其实是个很容易焦虑的人,从小到大,每当“前夜”来临,我就会失眠,不断地设想第二天会发生什么事情,对第二天的出行、考试、访客充满幻想。爸爸告诉我,聪明的小朋友好奇心都很强,所以会在“前一晚”亢奋。我相信了,而且是坚信。因为从小到大,爸爸在我心目中就是绝对正确的。直到现在,三十好几的人了,依然摆脱不了“前夜”症状,我才终于意识到,这并不是什么“聪明小朋友的好奇心”,而且焦虑型人格的特点。

我的爸爸妈妈都有焦虑型人格的特点。譬如乐乐还很小的时候,大概还不到一岁,很喜欢在外面浪,不喜欢待在家里,妈妈就会和我说:你不能老这么带她出去玩,把心玩野了,以后上学不好好上。天呐,乐乐才一岁,妈妈已经替她着想到上学以后的事情了。又譬如我爸爸,每次出行前,他都会提前做很多准备功夫,包括要带那些衣服出门,出门几天准备多少用品,急救药品,出行路线得准备两三套方案。不过他们都不知道自己有焦虑的问题,却把自己的焦虑美化为“聪明”、“有责任感”、“未雨绸缪”。

而某宝君偏偏是个神经大条到丧心病狂的人,神经大条到我已经明确意识到自己有很严重的心理疾病了,我和他说“我想见见心理医生”,他却和我说:不要想太多,好好睡一觉就好了。所以我经常想,我为什么会爱上一个这样的人,甚至爱得死去活来,一刻都不能离开他。现在我终于明白了,因为我太焦虑了,所以当我遇见某宝君,发现世上竟然有活得这么轻松的人,不可救药地爱上了他的洒脱。

乐乐出生以后,我感觉自己像是破茧重生了一般。我明白,因为乐乐需要我保护,因为有了乐乐,我获得了极大的勇气冲破过去的牢笼。也正是这股勇气,我忽然间开窍了一般,虽然从未学习过心理学,却在心理学领域有了自己的领悟。大概因为我自己明白,我人格上的偏差导致我很难让自己感觉到幸福吧,我希望乐乐能够是一个自带幸福属性的人,就像她的爸爸那样,做个人格健全的人。

然而,命运就是会遗传的。虽然我不断地克制自己,不要因为自己的臭脾气毁了乐乐的情商,但是这样的事情还是不可避免地发生了,因为我是焦虑型人格。

在乐乐还不能爬的时候,我们那时候住在十六楼,阳台没有防盗网,我每天晚上一合上眼睛就看到乐乐自己爬上窗台,从十六楼坠落的情形,把自己惊出一身冷汗。因此,我连续好几个月没办法好好睡觉,直到我和某宝君一起把阳台的杂物全部清理干净,确保乐乐不可能在我顾不上的时候发生坠楼意外,我才终于能够正常入睡。

到乐乐一岁半的时候,乐乐是一个精力过度旺盛的孩子,每天睡眠时间很短,甚至无法确保她所处的月龄段应有睡眠的最低值。因为乐乐不爱睡觉的问题,我也无法安心入睡,我的焦虑症又犯了。不过这一次我不是折磨自己,而是折磨乐乐,强迫她睡觉,但是她就是不愿意睡,以致于我严重睡眠不足,所以我们俩关系一度很紧张。那段时间,乐乐在公园里都不能和小朋友一起玩耍,一般独自一人冷眼旁观。那段时间很多人和我说:你们乐乐太内向了。这个问题再后来我带乐乐去了一个婴幼儿水育机构后得以缓解,乐乐因为游泳消耗大量体力,吃饭睡觉的问题忽然就解决了,而在乐乐游泳的时候我可以做点自己的事情,放松一下神经,也就不那么焦虑了。

再之后就是半年前,我们决定让乐乐学习小提琴。

相比让乐乐学习体操,我当时是因为看到乐乐每天自己反复练习前滚翻,被她的坚韧所打动,同时我还发现了她非常喜欢跳蹦床,所以上网给她找能够教体操的机构;再相比乐乐自己提出要学英语,我们就带她到附近商场的儿童英语培训机构试了一节课,看到乐乐能够和老师正常配合,便当即决定给她报名了;再有就是乐乐想玩彩泥,每次上英语课经过绘画培训机构都停下来看半天,我们也是带她去试了一节课,发现乐乐表现非常棒,经过一顿午饭的讨论,我们就给乐乐报了名;但是小提琴,大概也是因为我本身不懂器乐教育吧,我在网上看了半年的文章,做好了万分的准备,才开始找老师。

器乐教育和我们给乐乐报的另外三个兴趣班最大的不一样就是,那三个兴趣班都是集体课,2-5个小朋友不等,但是小提琴课是一对一的VIP课。网上有很多吐槽,什么集体课会导致基本功有很多问题,很多孩子上了课回家不练习,回课效果差等,老师最讨厌什么样的学生什么样的家长,我都很用心地看了,直到摩拳擦掌、跃跃欲试,誓要做老师心目中完美的家长,让乐乐做模仿小琴童。

焦虑往往坏事就坏在准备工作做得太充分,以致于迷失自我,忘掉初心。我们究竟是为了什么让乐乐学小提琴?是因为乐乐喜欢音乐,想尝试各种乐器。我们家里有儿童电子琴、口琴、竖笛,现在乐乐想要一个小提琴玩具。没错,她其实只是想要一个小提琴玩具,并不一定真的想要学小提琴,我却把准备功夫做到了“要把乐乐送到附小去该怎么办”上。

接下来的半年时间,毫无疑问地,是我和乐乐最难熬的半年,乐乐因为每天拉空弦非常抵触,我则为了做个老师心目中的好家长,每天逼着乐乐练琴,威逼利诱、棍棒政策、没收玩具……只要能让乐乐完成练琴任务,什么事都做得出来。终于,我们从乐乐的眼中看到了绝望和仇恨,乐乐开始不信任我,开始怀疑我爱小提琴多于爱她。正如我一开始说的,我很在乎乐乐的心理建设,我这几年过度压抑自己,就为了让乐乐能够有个健全的人格,然而我却借着练琴,把我这几年压抑的情绪一次性都发泄了出来。乐乐变得厌学、怯懦,学会逃避任务和责任。

我们当然也都意识到问题了,于是我们决定暂停乐乐学小提琴,带她放松一下,恢复学琴之前的生活节奏,多参与室外活动,经常到博物馆、公园或者游乐场玩玩。庆幸,我们才刚学小提琴半年时间,时间不算长,还不至于对乐乐造成永久性的伤害。将近一个月的时间里,乐乐的眼中再次充满生气,她重新开始能够自己玩玩具,甚至提出自己睡觉,今天还主动帮忙我整理屋子,像以前那样分担力所能及的家务……乐乐在慢慢恢复,这样的生活节奏才是我们家最本真的。

Author: aesbovis

为了学医而爱上化学,却专注于竞赛而耽误了高考,误入IT世纪大坑;读的电子信息,却玩电脑硬件而耽误了绩点,差点拿不到学位证;跟风玩轮滑,却只顾着钓帅哥而耽误了技术,终成人妻;住家陪娃,却落入乐高无底深渊,玩而不厌,毁娃不倦……三十年如一日,一直不务正业。

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